Bilimsel Araştırmaya Yönelik Tutum ve Epistemolojik İnanç Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Bu calismanin amaci bilimsel arastirmaya yonelik tutum ve epistemolojik inanc arasindaki iliskiyi incelemektir. Bu amac dogrultusunda bilimsel arastirmaya yonelik tutum ve epistemolojik inanc duzeyi; bilimsel arastirma dersi alma durumu, bolum ve sinif duzeyi acisindan bilimsel arastirmaya yonelik tutum ve epistemolojik inanclarin farklilasip farklilasmadigi ve bilimsel arastirmaya yonelik tutum ve epistemolojik inanc arasindaki iliski alt boyutlar duzeyinde incelenmistir. Arastirmanin calisma grubunu 2014-2015 egitim-ogretim yili bahar doneminde Bati Karadeniz Bolgesinde yer alan bir universiteden toplam 343 ogretmen adayi olusturmustur. Iliskisel tarama modelinde olan calismada, arastirma sonucunda ogretmen adaylarinin bilimsel arastirmaya yonelik tutumlari orta duzeyde olumlu iken epistemolojik inanclarinin cok gelismemis oldugu belirlenmistir. Bunun yani sira bilimsel arastirma dersi alma durumu, bolum ve sinif duzeyi acisindan bilimsel arastirmaya yonelik tutum ve epistemolojik inanc olceklerinin alt boyutlari bakimindan bazi farkliliklar oldugu gorulmustur. Bilimsel arastirmaya yonelik tutum ve epistemolojik inanc arasindaki iliski incelendiginde ise olceklerinin alt boyutlari bakimindan, bazi alt boyutlarda iliski gozlemlenmezken, bazi alt boyutlar arasinda da cok zayif veya zayif iliskiler gozlemlenmistir