El laboratorio de matemáticas como entorno de aprendizaje

Experimentacion, descubrimiento, conceptuacion y demostracion o formalizacion. Estas son las cuatro etapas que un buen recurso didactico deberia tener. ?Donde lo realizamos? ?Como lo hacemos? ?Que utilizamos? Estas preguntas, entre otras, son el punto de inicio del laboratorio Maria Antonia Canals del Institut Baix a Mar de Vilanova i la Geltru (Barcelona) y del laboratorio de matematicas de la Salle Bonanova de Barcelona. Partiendo siempre de un ambiente de resolucion de problemas y retos, el laboratorio es un espacio donde el alumnado tiene disponible material para experimentar. El laboratorio es un lugar que permite trabajar conjuntamente. El laboratorio es un espacio para crear nuevas matematicas. Desde el laboratorio se irradia matematicas a todo el centro y a su comunidad; es una autentica sala de maquinas. El laboratorio es... ilo que haga falta! ?Como hemos creado nuestros laboratorios? ?Que hemos necesitado? ?Que problemas hemos tenido? ?Que y como trabajamos en el laboratorio? ?Como ha influido el laboratorio en la metodologia de imparticion de clases de matematicas? iOs compartiremos nuestra receta!