Cognition and conation in second language acquisition theory

Les As. tentent d'integrer differentes theories des processus d'apprentissage d'une seconde langue en une theorie generale de l'apprentissage humain. La theorie generale, appelee modele cognitif/volitif, est developpee dans le cadre de la psychologie de l'education et reconnait cinq types de constructions mentales: les structures conceptuelles, les aptitudes procedurales, les strategies d'apprentissage, les fonctions auto-regulatrices, et les orientations motivationnelles. L'apprentissage dans ce modele est defini comme le changement d'une ou plusieurs de ces constructions mentales