Protagonismo no ensino de competência em informação no Amazonas

Relata como sucedeu o protagonismo local na criacao, desenvolvimento e percurso da disciplina Competencia em Informacao Instrumental no curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Amazonas.  Revela como os discentes se envolveram e se engajaram com os conteudos e recursos informacionais e ferramentas digitais que auxiliaram o processo de ensino e aprendizagem direcionados a tematica: Competencia em Informacao, focada no modo instrumental e tecnico para acesso, avaliacao e uso da informacao, bem como, da interacao com os recursos informacionais automatizados disponibilizados pela biblioteca universitaria. Alem disto, demonstra os procedimentos metodologicos adotados na disciplina e, posteriormente, da metodologia adotada na pesquisa de opiniao com os discentes sobre a oferta e desenvolvimento da disciplina e dos aspectos envolvidos como conteudos abordados, formato e autoavaliacao dos alunos. Nos resultados, apresenta a apuracao das percepcoes dos discentes sobre a disciplina oriundas da pesquisa de opiniao, da qual foi requisitada pelos professores aos alunos para que respondessem atentando para o “duplo olhar” sobre tudo o que foi apresentado na disciplina. Esse “duplo olhar” se referiu a uma analise dos alunos para que pudessem discernir suas percepcoes entre o “olhar do profissional” e o “olhar do usuario” aos conhecimentos e informacoes disponibilizadas na disciplina.