O cuidar e o educar na educação infantil: O papel do gestor diante destas questões

A historia da Educacao Infantil no Brasil nao se difere muito da Educacao Infantil na Europa do ponto de vista de que ambas surgem num contexto de elevacao da oferta de trabalho, baseada no avanco da industria e da procura de mao de obra barata, nos mais variados setores. Familias com uma melhor condicao financeira pagavam uma baba, as pobres se viam na contingencia de deixar seus filhos sozinhos ou coloca-los numa instituicao que deles cuidasse. Este trabalho investiga o binomio cuidar-educar e suas implicacoes na formacao integral dos alunos da Educacao Infantil. Tem o objetivo geral de compreender como este e como objetivos especificos, relacionar a historia educacional e a legislacao hodierna. A metodologia utilizada foi realizar uma pesquisa da producao cientifica da area, com importante referencial teorico – historiadores, educadores e legislacao. Analisa criticamente a trajetoria historica das instituicoes de atendimento a crianca, discute seus avancos e retrocessos e a pertinencia desse binomio na primeira etapa da Educacao Basica no Brasil, se utilizando do metodo historico. O estudo a respeito do cuidar e educar, levando em consideracao a postura do gestor, do educador e de toda a equipe profissional que atenda os alunos, leva a reflexao sobre quem e a crianca com a qual estamos lidando, quais sao os seus direitos mediante as Leis. Apos o as analises do levantamento bibliografico notam-se a importância da preparacao dos profissionais como pecas chave para o bom andamento da proposta escolar e que a visao do gestor deve ser ampla para proporcionar subsidio e respaldo a equipe. Todos, juntos, com o mesmo objetivo.