Aplicación del modelo “blended-learning” para un curso universitario de estadística

En este trabajo se presenta una aplicacion del modelo Blended-learning en un curso universitario de Estadistica. Se describen los elementos centrales para el diseno del material educativo digital, sustentados en el marco teorico y de variadas incorporaciones tecnologicas desarrolladas especialmente para atender las particularidades de la asignatura Estadistica y su entorno de aprendizaje. Estos elementos se muestran tanto en sus especificaciones informaticas como en su sustento pedagogico. Se analizan los promisorios resultados preliminares obtenidos que permiten dar cuenta de las necesidades de realizar reformulaciones curriculares que contemplen la incorporacion de las actividades virtuales como parte del contrato didactico.