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증강현실 학습자료에서 가상캐릭터의 제시방법이 학습자의 의인화 지각, 인지부하의 변화와 주의집중에 미치는 효과
증강현실 학습자료에서 가상캐릭터의 제시방법이 학습자의 의인화 지각, 인지부하의 변화와 주의집중에 미치는 효과
2019
Jeeheon Ryu
Yang Eunbyul
Keywords:
Learning environment
Computer science
Augmented reality
Persona
Cognitive load
Human–computer interaction
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