Abordagem História e Filosofia da Ciência no Ensino de Química por meio da biografia de Lavoisier

Este artigo tem por objetivo apresentar os resultados do desenvolvimento de uma Proposta Didatica (PD) utilizando a abordagem HFC para o ensino de Quimica, na qual se trabalhou a bibliografiade Lavoisier. O referencial teorico tem como base Matthews (1995), Bastos (1998), Peduzzi (2001), Malamitsa, Kokkotas & Stamoulis, (2005), Martins (2006), Martins (2007), Chassot (2008), Oki & Moradillo (2008), Hottecke & Silva (2011), Briccia & Carvalho (2011). Este trabalho foi desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciacao a Docencia (PIBID), Subprojeto Quimica/UFPR, o qual visa a melhoria da formacao inicial dos licenciandos do Curso de Quimica desta Universidade, bem como do ensino de quimica nas escolas publicas conveniadas. Os resultados apontam que o trabalho com tal abordagem contribuiu para que os alunos refletissem a respeito de suas visoes sobre ciencia e cientistas.