基于工作过程的《护理学基础》课程建设

为缩短教学与护理岗位实际工作的差距，进一步提高护理专业学生动手操作能力及综合素养，使其具备岗位职业能力，就基于工作过程与行业专家共同进行《护理学基础》课程建设，开发护理专业实训教材的设计建设，使学习过程更富有职场氛围，“学中做，做中学”，实现“理论知识与实践技能、教学内容与工作任务、教学过程与职业过程、课堂与实习实训基地”的有机融合。