Conceptos, procedimientos y resolución de problemas en la lección de matemáticas

Se hace un estudio sobre los objetivos fundamentales que debe tener una leccion de matematicas; para ello se hace una distincion entre conocimientos conceptual y procedimental, y su asociacion con diferentes visiones sobre las matematicas. Se afirma la necesidad de potenciar las formas de razonamiento y pensamiento matematico, abstracto, con base en andamios pedagogicos y culturales apropiados. Se puntualiza elementos pedagogicos en esa direccion y se enfatiza la relevancia de una estrategia basada en la resolucion de problemas, y se resenan aspectos de la experiencia japonesa sobre esta tematica.