Le Diplôme Universitaire « Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur » : un exemple de collapération

Dans ce travail, nous proposons un retour d’experience sur le dispositif pedagogique instaure dans le cadre du Diplome Universitaire « Pedagogie de l’Enseignement Superieur » porte par l’Institut de Developpement et d’Innovation Pedagogique de l’Universite de Strasbourg. Il s’agit d’une formation pour les enseignants dans laquelle ils sont amenes a mettre en place un projet pedagogique specifique et d’evaluer les changements qu’il induit. Pour accompagner l'enseignant dans cette demarche, le DU etait organise autour de plusieurs moments cles : entretiens individuels, regroupements en promotion complete et ateliers de formation. Nous nous sommes donc demandes si ces moments favorisent plutot l’apprentissage par la collaboration ou par la cooperation. Pour repondre a cette question, nous avons soumis un questionnaire aux 13 participants au DU, 7 reponses ont ete obtenues. A la lumiere de ces dernieres, il semble plus pertinent de representer le moment d'apprentissage notamment comme un continuum entre cooperation et collaboration. Les moments se repartissent en effet selon ces deux modalites, ce qui suggere in fine de considerer le dispositif pedagogique comme une methode d’apprentissage “collaperative”.