Die Pädagogik der Anerkennung in der Ausbildung Gesundheits - und Krankenpflege mit integrierter Fachweiterbildung Intensivmedizin und Anästhesie

Die Autorin entfaltet Vorschlage, wie eine Padagogik der Anerkennung in der Erwachsenenbildung von Pflegekraften gestaltet werden kann, insbesondere vor dem Hintergrund der emotionalen Kompetenz, des Dialoges , der Dekonstruktion und der asthetischen Signatur. Methodisch liegen der Arbeit eine systematische Literaturrecherche und narrative Interviews zugrunde.Die theoriebasierte Konzeption eines Lehr - Lernarrangements auf Augenhohe findet ihre Operationalisierung in der Ausbildung Gesundheits-und Krankenpflege mit integrierter Fachweiterbildung Intensivmedizin und Anasthesie.