A metodologia da Avaliação da Indexação de assuntos no ensino de Biblioteconomia: uma análise no contexto brasileiro

O campo da Organizacao do Conhecimento possui os fundamentos teorico-praticos necessarios no que tange aos problemas de representacao e recuperacao em sistemas de recuperacao da informacao. Em sua dimensao aplicada, a atividade de representacao e recuperacao da informacao configuram aspectos nucleares, tanto na abordagem epistemologica (teorica) quanto pragmatica (pratica). Como abordagem teorica da Organizacao do Conhecimento, a indexacao de assuntos viabiliza a representacao tematica dos documentos, com fins de recuperacao por assunto em sistemas de informacao. Diante da relevância da indexacao de assuntos para a representacao, acesso, uso e reuso dos recursos informacionais em sistemas de recuperacao da informacao na contemporaneidade, procedimentos destinados a avaliar e medir o grau da qualidade da indexacao de assuntos e da consistencia dos termos atribuidos pelos bibliotecarios passaram a ser formulados no contexto cientifico da Ciencia da Informacao, visando suas aplicacoes em unidades de informacao. Nesse sentido, a metodologia da Avaliacao da Indexacao possibilita a analise da indexacao de assuntos em um determinado contexto, baseando-se em procedimentos especificos, que podem ser qualitativos ou quantitativos, de acordo com o aspecto do processo de indexacao que se pretenda verificar. Apesar da relevância da Avaliacao da Indexacao no âmbito teorico-pratico da Organizacao do Conhecimento, poucos sao os estudos brasileiros dedicados a questao. Diante da escassa literatura cientifica nacional acerca da Avaliacao da Indexacao, surge uma importante preocupacao acerca da insercao da tematica na formacao profissional. Em atencao ao exposto, a presente investigacao teve como objetivo analisar como a Avaliacao da Indexacao tem sido abordada no contexto academico, mediante estudo exploratorio e documental. Para tanto, recorreu-se a analise dos planos de ensino e matrizes curriculares das Escolas de Biblioteconomia e Ciencia da Informacao de Universidades publicas brasileiras, de modo a investigar o ensino da Avaliacao da Indexacao na formacao de bibliotecarios. Como resultados, verifica-se que a Avaliacao da Indexacao e um tema pouco explorado nas disciplinas dedicadas a indexacao de assuntos, cujas causas podem estar relacionadas ao pouco interesse dos pesquisadores brasileiros no encaminhamento de pesquisas relacionadas a tematica. A timida presenca da tematica nos curriculos brasileiros tem implicacoes negativas na formacao e atuacao profissional do bibliotecario, que diante do desconhecimento das atividades de controle da indexacao de assuntos, pouco avalia a qualidade da indexacao e do sistema de recuperacao da informacao, apesar do importante papel que a metodologia representa para a melhoria continua dos produtos e servicos informacionais gerados.