Deserción No Asumida: Un Fenómeno Psicosocial Difícil De Pesquisar

Contexto: El abandono de los estudios superiores es una problematica multifactorial que afecta a importante porcentaje de los estudiantes universitarios en Chile (MINEDUC, 2012b). Los afectados son los jovenes que ven frustrados sus proyectos vocacionales, llevando sobre ellos el peso de las expectativas familiares. La vasta oferta educativa en el pais y la reciente Ley de Gratuidad explican que gran parte de los estudiantes que ingresa actualmente a la universidad pertenezcan a la primera generacion en su familia que accede a educacion universitaria. Esto explica que sus familias no les brinden las condiciones materiales y de apoyo emocional requeridas para enfrentar las exigencias academicas. Se categoriza el fenomeno segun tipos de abandono de los estudios (permanente o transitorio) y segun causas inmediatas o aparentes (voluntario o fracaso academico) (Barrios, 2011). Las reales causas son mucho mas complejas, incluyendo aspectos personales, familiares, y contextuales. Problematica: Las formas en que el estudiante enfrenta el fracaso academico son diversas y definen el logro de sus proyectos futuros. Algunos entran en un proceso de negacion, no asumiendo ni dando a conocer la situacion frente a familias y amigos, cayendo en un circulo vicioso que les impide seguir adelante realizando otra actividad o buscando otra carrera. A este fenomeno lo hemos llamado “Abandono no asumido” de los estudios superiores. Objetivo: El interes fundamental del estudio es conocer las vivencias comunes de los jovenes que han atravesado la experiencia del abandono no asumido y sus significados, explorando circunstancias personales o contextuales vinculadas a esta respuesta al fracaso academico. Linea teorica: El estudio es de tipo cualitativo, desde una perspectiva circular, el fenomeno es abordado en relacion con el ambito psicosocial. Metodologia: Muestreo bola de nieve con varios puntos de inicio, constituyendo una muestra de casos de tipo homogenea. Entrevistas en profundidad. Analisis categorial del fenomeno, desde una perspectiva temporal. Resultados: Los aspectos psicosociales, vinculados a la interaccion entre el perfil psicologico del estudiante y la estructura familiar son determinantes a la hora de no asumir el abandono de los estudios superiores. Contribuciones: Estudiar el abandono no asumido, sus dimensiones y relaciones entre ellas, constituye un primer paso para generar estrategias de prevencion de situaciones de tal impacto psicologico y apoyo a quienes las sufren.