Professionalisierung der frühkindlichen Bildung in Deutschland

Professionalisierung der fruhkindlichen Bildung ist in Deutschland sowohl in der Erziehungswissenschaft als auch gesamtgesellschaftlich ein intensiv diskutiertes Thema mit mittlerweile groser gesellschaftlicher Beachtung. Als Teil einer seit etwa 20 Jahren intensiver gefuhrten Debatte um Qualitat in Kindertageseinrichtungen gerat die Bedeutung des Personals und seiner Qualifizierung im Bereich fruhkindlicher Bildung immer deutlicher in den Mittelpunkt der Auseinandersetzungen. Ursachen dafur gibt es viele, wenngleich sich eindimensionale Erklarungsversuche verbieten.