El rendimiento académico en el grado de Arquitectura Técnica de la Universidad de Alicante: un estudio de caso longitudinal

Existe una amplia literatura donde se exponen posibles factores que afectan al rendimiento academico de los estudiantes, los cuales podrian agruparse en: factores institucionales, factores pedagogicos, factores psicosociales y factores sociodemograficos. Varios autores sugieren que el rendimiento academico esta formado por una gran multidimensionalidad de factores. En esta investigacion se propone analizar la evolucion longitudinal del rendimiento academico de los estudiantes del grado en Arquitectura Tecnica de la Universidad de Alicante, para identificar si existen diferencias significativas en cada periodo academico. Se estudiaran si hay diferencias en los rendimientos de los estudiantes en funcion de factores como el sexo, el tipo de acceso a la universidad (bachillerato o formacion profesional), o el tipo de matricula (estudiante de grado o adaptado de plan anterior). La poblacion objeto de estudio corresponde con los estudiantes matriculados entre el periodo 2010-11 hasta 2014-15. El diseno de la investigacion es de tipo descriptivo, correlacional e inferencial, de corte longitudinal de variables no manipuladas experimentalmente. Utilizando la tasa de exito, se han identificado diferencias en las medias de los grupos segun el sexo (curso 2014-15 y total) y segun el tipo de matricula. Las mujeres muestran tasas de exito medias mas altas que los hombres, y los estudiantes adaptados de planes anteriores presentan tasas mas altas que los del grado.