2015 개정 실과교과서의 체제 및 학습내용 요소 분석

이 연구는 2015 개정 실과 교육과정에 따라 개발된 6종 검정 실과 교과서의 체제 및 학습내용요소를 비교 분석 하였다. 이 연구의 목적은 2015 개정 초등학교 6종 실과교과서의 체제 및 내용요소를 비교분석하고, 그 결과를 바탕으로 차기 교과서 개발의 기초 자료 제공을 목적으로 하였다. 선행 연구를 통하여 개발된 분석 준거는 단원의 배치와 쪽수, 단원 구성 체제, 학습목표의 유형, 학습내용요소이다. 교과서의 쪽수는 출판사 별로 5, 6학년이 같았다. 전체쪽수는 C, D, E교과서가 가장 많았고, A, F교과서가 가장 적었다. 5, 6학년 교과서별 단원수는 B교과서의 6학년을 제외하고 모두 6단원으로 되어있었다. 도입 부분의 구성 체제는 D 교과서를 제외하고 대단원 차례가 제시되었다. 5,6 학년 단원의 배치가 교과서 별로 차이가 있었다. 정리하기의 형태는 모든 교과서에서 중단원에서는 마무리가 없었고 대단원에만 있었다 다만 5학년의 1단원(나의 성장과 발달), 6단원(나의 진로) 배치는 모든 교과서에서 동일하게 나타났다. 중단원의 수는 모두 2개로 나타났다. 단원별 목표 제시 유형은 정의적, 인지적, 심동적영역이 단원별로 고루 되어 있지 않았고, 대부분 1개 혹은 2개 영역만 제시되었다. 연구의 결과에 따른 제언은 첫째, 실과 검정 교과서의 각 단원 별로 삽화, 평가도구 분석 연구가 조속한 시일 내에 후속 연구로 개발 되어야 할 것이다 둘째, 실과 검정 교과서의 분석 연구는 일선 학교에서 교과서를 채택하거나 교재 연구 시 많은 도움을 줄 수 있음으로 많은 연구가 이루어지고 그 결과가 학교 현장에서 적극 활용되어야 할 것이다.