从“?”到“!”——《驿路梨花》浅析

从修辞角度看,倒叙是“倒装的扩大”(吴士文《修辞讲话》206页),因为两者都是语言线性特征的产物。课文《驿路梨花》在构思上确有独到之处,它妙就妙在能利用语言的线性特征,临时改变事物自身客观发展的逻辑顺序,使情节的发展顺着语序的时向延伸,处处设疑,让读者带着一个个“?”,如游奇宫异洞,直到最后才豁然开朗,不觉拍案叫好,在心里重重地打上一个“!”。 根据课文的艺术特征及学生在审美心理上的期待与渴盼,在教学时,我主要抓住三个“?”。