Educação, promoção da saúde e redes colaborativas em movimento no cotidiano dos espaços públicos: construindo-se conhecimento emancipatório?

Esta pesquisa, entendida como praxis educacional e social em espacos publicos, fundamenta-se teoricamente no conceito de educacao como processo reflexivo, critico, inter-transdisciplinar, criador e interativo, e de saude como resultado de condicoes socioeconomicas, politicas e culturais de vida. Integrando ensino, pesquisa e extensao universitaria atraves de acoes interdepartamentais e interinstitucionais, participa-se da articulacao de redes colaborativas de sujeitos, saberes e praticas educativas, buscando-se contribuir para a promocao da saude individual e coletiva. Investiga-se a dimensao emancipatoria do conhecimento pratico-teorico construido e socializado nesse movimento, reconhecendo a complexidade do presente e desafiando a inexorabilidade do futuro. Em uma abordagem metodologica qualitativa, participativa e dialogica, a avaliacao realiza-se processualmente, identificando-se e discutindo-se avancos, dificuldades e desafios epistemologicos, eticos e politicos enfrentados. Palavras-chave: complexidade; transdiciplinaridade; movimentos instituintes.