A potencialidade hipertextual dos Objetos e Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem

A mediacao pedagogica com recursos e atividades hipertextuais em ambientes virtuais implica em principios como cooperacao, autonomia e interacao no processo ensino-aprendizagem. Investiga-se a potencialidade hipertextual dos objetos (materiais didaticos) e atividades disponiveis no Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem (AVEA) Moodle do Programa de Capacitacao “Gestao e Docencia em EaD” no âmbito da Universidade Aberta do Brasil (UAB). A metodologia de investigacao ampara-se na participacao em planejamentos, acoes, observacoes/registros, procedimentos de pesquisa de avaliacao e reflexoes na perspectiva da investigacao-acao educacional com uso das ferramentas disponiveis no Moodle. Os indicadores sinalizam para aspectos que precisam ser levados em consideracao na organizacao didatico-metodologica de objetos e atividades em AVEA. A potencialidade hipertextual num AVEA requer investimentos na mediacao pedagogica desde o processo de elaboracao dos materiais didaticos ate a sua implementacao e avaliacao