Aragón trilingüe: el futuro de las lenguas minoritarias en la escuela

En los ultimos veinte anos, y como consecuencia directa de la aprobacion de la Constitucion de 1978, el Estado espanol se ha convertido en un autentico laboratorio vivo para el analisis de los efectos de la educacion bilingue. La experiencia acumulada en este tiempo permite cierto optimismo que avala, globalmente, el camino emprendido. En este marco constitucional, el actual discurso sociopolitico aragones parece abrir vias para afrontar de una manera definitiva la cuestion de sus minorias linguisticas y, mas concretamente, para la incorporacion de las lenguas minoritarias a nuestro sistema educativo. Con tales perspectivas, en este articulo se revisa el concepto de educacion bilingue y se establece una tipologia de la misma que, una vez contextualizada en el ambito aragones, nos orienta a proponer lineas de actuacion optimizadoras y mas acordes con la realidad plurilingue y pluricultural de nuestra Comunidad.