Den Tsunami verstehen

Die Arbeit nimmt Bezug auf die Diskussion uber die Bedeutung von Katastrophenvorsorge in der deutschen humanitaren Hilfe und Entwicklungszusammenarbeit vor und nach katastrophalen Naturereignissen. Im Mittelpunkt steht die Frage, ob und wie geographische Bildungsarbeit gesellschaftliche Vulnerabilitat in weniger entwickelten Landern im Hinblick auf Naturgefahren verringern kann, mit welchen Herausforderungen sie konfrontiert sein kann und welche Verantwortung humanitare und entwicklungspolitische Akteure hier in Zukunft wahrnehmen konnen. Mit dem TEP als deutsches Hilfsprojekt in Sri Lanka nach dem Tsunami 2004 wird ein Fallbeispiel fur geographische Bildungsarbeit in seiner Konzeption, Durchfuhrung und Didaktik analysiert. Diese Analyse umfasst standardisierte Befragungen ausgewahlter Zielgruppen in Sri Lanka, leitfadenorientierte Expertengesprache in Sri Lanka und Deutschland sowie eine umfassende Literatur- und Internetrecherche zu den Aktionsbereichen der Katastrophenvorsorge.