BILINGÜISMO E OPÇÃO PELA SEGUNDA LÍNGUA EM CONTEXTO FORMAL: UMA POLÍTICA LINGÜÍSTICA INDEFINIDA?

Com este texto, temos o intuito de fazer uma reflexao sobre questoes de bilinguismo, segunda lingua e politica linguistica para a escola. Para subsidiar esta discussao, partimos de pesquisas realizadas e em andamento na regiao oeste do Estado do Parana, onde ha situacoes consideradas sociolinguisticamente complexas: existencia de cenarios de fronteira com paises hispano-falantes e cenarios de bilinguismo por conta da colonizacao da regiao por imigrantes europeus. Estes dois fatores sao responsaveis por uma situacao de bilinguismo funcional, em que as linguas sao usadas para fins socialmente determinados. Com base nesse cenario, este artigo tem como finalidade discutir questoes de politica linguistica com relacao a escolha de segunda lingua para o curriculo escolar. O que se evidencia e uma especie de “modismo” em relacao a que lingua escolher, desconsiderando-se as linguas “naturais” do contexto, que nao possuem relevância politica e economica.