Metodologías activas de enseñanza-aprendizaje en la asignatura Fundamentos de Fisioterapia

En la asignatura de Fundamentos de Fisioterapia del Grado en Fisioterapia de la Universidad Rey Juan Carlos (Alcorcon, Madrid) se utilizaron metodologias activas de ensenanza-aprendizaje, con el objetivo de facilitar a los alumnos la adquisicion de competencias especificas y transversales, tales como la observacion analitica, reflexion, trabajo autonomo y colaborativo, o la comunicacion oral y escrita. Para conseguir estos objetivos se emplearon actividades de lluvia de ideas, debates, analisis de una noticia, casos clinicos, o analisis de fragmentos filmicos. Esta ultima metodologia, es la que vamos a comentar a continuacion. La utilizacion del cine fomento la implicacion y participacion de los estudiantes y facilito la adquisicion de competencias, tanto especificas como transversales. Los alumnos mostraron un alto grado de satisfaccion con la utilizacion del cine, senalando que era una forma  mas amena de aprender los conceptos propios de la asignatura.