PEDAGOGIA DA PANDEMIA: REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE ISOLAMENTO SOCIAL

O presente artigo possui como objetivo refletir sobre o ensino remoto mediado pelas tecnologias digitais no Brasil em tempos de COVID-19. Pretende-se com este estudo, trazer reflexoes acerca da insercao dessa estrategia de ensino em virtude da suspensao das aulas presenciais em todo o mundo. Para tanto, o metodo utilizado foi de natureza qualitativa do tipo bibliografico. Os resultados mostraram que os professores, os alunos e seus familiares com a insercao da educacao remota estao enfrentando muitos desafios e grandes impactos, principalmente porque as tecnologias embora estando inseridas no contexto de muitas instituicoes educacionais, ainda nao haviam sido usadas como principal recurso didatico. Aparece tambem como desafio o fato de muitos estudantes ainda nao possuem acesso a internet, o que reflete nas desigualdades sociais entre alunos da escola publica e da escola privada. De um modo geral, a experiencia de educacao posta em pratica durante o periodo de isolamento, colocou a comunidade escolar diante dilemas, entre eles: como aproveitar o potencial pedagogico das tecnologias sem excluir uma parcela da populacao brasileira?  Como se apresentam as relacoes entre ensino e aprendizagem para uma geracao que ja nasceu num mundo mediado pelo uso de tecnologias?