The influence of stress on the ability of learning and memory of hypertensive rats and on its mechanism

目的 探讨应激对高血压大鼠学习记忆能力的影响及其可能病理机制.方法将62只大鼠随机分为假手术对照组、高血压非应激组和高血压应激组,应激刺激为强迫游泳,分别在实验初和术后每两周测量血压,术后12周以Y-迷宫测验学习记忆能力,最后在光镜和电镜下观察病理变化.结果①实验结束时高血压应激组大鼠血压(235.78±10.20mm Hg)比假手术对照组(109.84±6.32mm Hg)和高血压非应激组(226.48±13.58mm Hg)升高显著.②实验结束时高血压应激组大鼠学习记忆能力较高血压非应激组和假手术对照组均下降,三组学习正确率(%)分别为:62.22±0.91、71.33±8.68、77.50±8.68,记忆正确率(%)分别为:69.84.±6.87、81.00±7.88、88.33±5.90.③实验结束时高血压应激组大鼠突触可塑性较高血压非应激组和假手术对照组均下降,三组突触连接带数密度(N/μm3)分别为:0.69±0.14、0.91±0.16、1.16±0.2;三组突触面密度(μm2/μm3)分别为0.17±0.03、0.27±0.04、0.29±0.06;三组突触圆盘面积(μm2)分别为:0.07±0.01、0.11±0.39、0.07±0.02.结论应激会加重高血压大鼠学习记忆能力的下降,加重海马CA3区神经元及突触的受损是其可能机制。