La competencia comunicativa de los jóvenes en la: evaluación de la competencia

espanolEn esta sociedad liquida, en la que estamos sumergidos, los limites espacio-temporales se difuminan generando transformaciones comunicativas tanto en las formas como en el fondo, amplificando y diversificando los canales y consiguiendo la omnipresencia de medios que permiten a las personas poder estar en contacto continuo. Esto requiere nuevas destrezas, nuevas habilidades, nuevas competencias que, en el caso de los jovenes, les permitan aprovechar los beneficios de los medios a la vez que evitar sus peligros. De este modo, no se puede entender la competencia comunicativa sin atender a una competencia mediatica que dote a los adolescentes de las herramientas necesarias para abordar los requerimientos de la sociedad actual. La presente investigacion nace de esta necesidad de alfabetizar mediaticamente a los adolescentes desde la sistematicidad de una educacion formal, dando los primeros pasos con la deteccion de carencias para incidir de manera directa sobre los aspectos mas problematicos y que mas esfuerzos formativos requieren. Se centra, por tanto, en la realizacion de una evaluacion del nivel de competencia mediatica de adolescentes y profesores a traves de la encuesta y la entrevista cuyos resultados ofrezcan la informacion necesaria para poder desarrollar propuestas formativas concretas que contribuyan a que los jovenes, al finalizar la educacion obligatoria, se puedan integrar de manera efectiva en la sociedad. EnglishIn this liquid society, in which we are immersed, the spatiotemporal boundaries are blurred generating communicative transformations in the forms and substance, amplifying and diversifying the channels and getting the omnipresence of media that allow people to stay in touch continuous. This requires new skills, new ability, new competences that, in the case of young people, enabling them to reap the benefits of the media while avoiding its pitfalls. Thus, you can't understand the communicative competence without addressing a media competence that empowers adolescents with the necessary tools to address the requirements of modern society. This research stems from this need for media-literate teenagers from the systematic nature of a formal education, taking the first steps with the detection of gaps to impact directly on the most problematic aspects and require more training efforts. It focuses, therefore, on an assessment of the level of media literacy of teenagers and teachers through survey and interview whose results provide the information needed to develop specific training proposals to help young people at the end compulsory education, can effectively integrate into society.