Vorlesungsskripte im E-Learning-Zeitalter

In der universitaren Lehre dominieren Lernmaterialien, die hauptsachlich aus Text, Formeln, Tabellen und graphischen Illustrationen bestehen. Die Hersteller von E-Learning-Werkzeugen tragen dieser Tatsache jedoch nicht ausreichend Rechnung und bieten fast ausschlieslich Autorensoftware an, die auf die Erstellung von audiovisuellen Inhalten ausgerichtet ist. Obwohl sich die Integration von solchen textbasierten Inhalten in Lernplattformen und andere E-Learning-Systeme anbietet, fehlen bislang tragfahige Konzepte zur technischen Umsetzung. Zum einen mussen diese fachspezifische Anforderungen berucksichtigen, wie etwa ausreichende Unterstutzung fur mathematische oder chemische Formeln, und zum anderen sollen die erstellten Inhalte auch wiederverwendbar und moglichst plattformunabhangig sein. Im Rahmen dieses Beitrags diskutieren die Autoren zunachst mogliche Losungsansatze fur diese Problemstellung, im Weiteren stellen sie geeignete Werkzeuge fur die Inhaltserstellung vor und prasentieren schlieslich ihre Erfahrungen mit XML-basierter Inhaltserstellung im universitaren Praxiseinsatz.