A Capela é tudo isso para baixo, o resto é Vinhedo : uma proposta de pedagogia para o lugar

Este trabalho busca analisar algumas questoes relativas ao lugar de vivencia e identidade dos alunos das escolas do bairro Capela, uma regiao periferica do municipio de Vinhedo, no estado de Sao Paulo. Cercado por condominios fechados, estigmatizado socialmente, esse bairro possui uma historia ocultada pelos poderes locais, que deve ser trabalhada em sala de aula, atraves de uma metodologia que valorize o lugar e seja dialogica e critica. Para isso, trabalhou-se com os alunos um estudo do bairro, tendo como objetivo despertar uma reflexao desses estudantes sobre a dinâmica do espaco que habitam e produzindo conhecimento com esses alunos. Para tanto, foi utilizado um amplo referencial metodologico que permitiu uma multiplicidade de praticas durante as aulas de Geografia, entre elas: um pequeno questionario socioeconomico, atividades com pesquisa historica local, trabalhos com fotografia, alem da experiencia vivida no cotidiano escolar e atraves de dialogos com pais e moradores da comunidade local. Do ponto de vista teorico, tratou-se das complexas relacoes entre a identidade local, na escala do lugar, com relacoes de poder mais complexas e do papel da educacao em busca de uma melhor compreensao do espaco de vivencia dos estudantes com esses fenomenos locais/globais. Baseando-se nos resultados dessa pesquisa qualitativa, evidenciou-se o grande desconhecimento por parte dos educadores e educandos da marcante historia dos negros e migrantes intrarregionais no bairro, ocultada veladamente pela declarada origem suica e principalmente italiana da cidade. Dessa forma, espera-se contribuir para as pesquisas em educacao como um todo, com um olhar mais atento as questoes locais, produzindo reflexoes e descobertas nos alunos e na comunidade, esclarecendo pontos ocultos da historia de uma regiao que vem crescendo e possui uma importância enorme para a cidade de Vinhedo. Abstract