Introduction d’un mode de BYOD (bring your own device) : quand les individus choisissent le métissage des instruments comme ajustement pragmatique : étude de cas dans un établissement du secondaire II de Suisse romande

Notre recherche explore la mise en oeuvre d’un mode de BYOD (bring your own device) dans un etablissement du secondaire II de Suisse romande. En croisant un regard sociologique sur l’activite, l’approche par la transaction sociale et le paradigme des usages, notre demarche contribue a ouvrir la reflexion sur la coexistence voire l’hybridation de differentes technologies numeriques et non numeriques dans l’espace scolaire. Notre recherche fait appel a une methodologie basee principalement sur l’observation filmee d’activites en classe, precedee d’un questionnaire exploratoire et prolongee par une serie d’entretiens semi-directifs realises aupres d’enseignants, d’eleves ainsi que la direction de l’etablissement scolaire a l’origine du projet denomme iGYB...