PESQUISAS SOBRE OS SABERES DOCENTES NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: ANÁLISE ACERCA DO ESTADO DA ARTE E DIREÇÕES FUTURAS DE UM CAMPO EM DESENVOLVIMENTO

Nas ultimas decadas, em diversos paises nos quais o movimento pela profissionalizacao do ensino apresenta pressupostos consolidados, tem ocorrido um aumento nas producoes cientificas cuja tematica perpassa os saberes que se constituem como base da profissao docente. No Brasil, apesar da influencia de parte da literatura internacional sobre esse tema, sao ainda escassos os estudos que apresentam analises acerca do que tem sido produzido a esse respeito no pais. Assim, o objetivo desse estudo foi analisar a tematica dos saberes docentes a partir da investigacao sobre o estado da producao academica em revistas cientificas publicadas no Brasil no campo educativo. Buscou-se analisar quantitativa e qualitativamente, apresentando possiveis direcionamentos com relacao ao que vem sendo produzido sobre os saberes dos professores em lingua portuguesa. Para isso, analisou-se a producao cientifica sobre os saberes docentes tendo como fonte a base de dados Scielo, dentro do recorte temporal os ultimos 18 anos (2001-2019) . Como principais resultados, encontrou-se que um total de 59 producoes, o que corresponde a 4,25% do total de trabalhos produzidos pelas revistas com ao menos uma publicacao sobre essa tematica. Dessa forma, conclui-se que se trata de uma producao ainda fragmentada e heterogenea em comparacao as diferentes areas de conhecimento, sendo necessario um maior numero de producoes sobre os saberes docentes no Brasil, especialmente nas tematicas emergentes que necessitam de maior compreensao e que podem contribuir para a consolidacao dessa area de investigacao, pesquisa e intervencao.