RELATOS DO PIBID BIOLOGIA/UFPEL 2018/2019– VIVÊNCIAS, FRAGILIDADES E POTENCIALIDADES

O presente trabalho refere-se ao PIBID Biologia, em especial do Nucleo Multidisciplinar Biologia/Quimica, do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciacao a Docencia) da UFPEL (Universidade Federal de Pelotas). Esse trabalho tem como objetivo expor as atividades realizadas nas escolas da rede publica de ensino municipal e estadual e na comunidade de Pelotas/RS no bienio 2018/2019 ; apontar os desafios encontrados pelos pibidianos durante su a realizacao e participacao nas atividades ; refletir sobre as experiencias vivenciadas correlacionando-as com os conhecimentos e vertentes educacionais vigentes . A atuacao nas escolas foi em geral realizada atraves d e oficinas , pois sao metodos capazes de abordar um tema de maneira diferenciada, mais descontraida e ludica do que a educacao bancaria comum nas escolas. Sendo assim , as atividades aqui mencionadas tem seu foco nas oficinas aplicadas pelo PIBID-Biologia , abordando suas metodologias, potencialidades e fragilidades observadas , com enfase no ensino e na aprendizagem dos educandos e n a praxis e formacao dos futuros educadores . A analise d e distintos autores e respectivas concep coes voltados a educacao no geral ou a s metodologias de ensino, demonstra a importância des s a discussao atualmente , nao somente para a formacao de novos docentes, mas para a educacao no geral . As atividades relatadas permitiram concluir que proporcionar maneiras diferentes de mostrar a o s aluno s os con hecimento abordados em sala de aula , pode ajudar no seu entendimento , facilitando a aprendizagem e melhorando  o seu desempenho escolar e , mesmo que, essa apresenta cao nao-tradiciona l de metodos de ensino pode incentivar ou despertar o interesse dos discentes pela area das ciencias da natureza , assim como , auxiliar e aprimorar a formacao inicial de professores no Brasil .