La creació “d’estudis de cas” per part de l’alumnat: superant el buit entre la teoria i la pràctica. Els alumnes com a protagonistes en el desenvolupament de competències

En general, el professorat universitari interessat en la participacio de l’alumnat, te provat que els estudis de cas proporcionen una base fertil per a l'aplicacio de conceptes a situacions del mon real. L’estudi correlacional presentat aqui ha tingut com objectiu que l’alumnat de psicologia social de la Universitat de Barcelona experimentes com a subjectes actius del seu proces d’aprenentatge, creant estudis de cas. Com a resultat, l’alumnat ha fet un aprenentatge significatiu que l’ha beneficiat tambe en l’examen final, en la nota de final de curs i en la seva satisfaccio amb l’assignatura.