대학교양체육활동에서 여대생들이 인식한 자기효능감과 기대가치가 활동지속의도에 미치는 영향

본 연구의 목적은 대학교양체육활동 수업에서 여학생들이 인지한 자기효능감과 기대가치가 그들의 체육활동 지 속성에 미치는 영향을 조사하는데 있다. 한 학기 동안 테니스, 볼링, 필라테스, 수영, 댄스 스포츠 등의 교양체육활동 수업 에 참여한 총 318명의 여학생들은 학기말에 자기 효능감, 기대가치 변인(성공에 대한 믿음, 중요성, 흥미 및 유용성) 및 신체활동 지속의도를 평가하는 세 유형의 설문지를 작성했다. 단계적 다중회귀분석을 사용한 결과에서 흥미 요인이 35.2%의 계수로 활동 지속의도에 유의한 영향을 미치는 것으로 첫 번째 모델에서 나타났고, 순차적인 두 번째 모델에서는 성공에 대한 믿음 요인이 1.2%의 추가적 계수를 갖는 것으로 나타났다. 여학생들의 관심과 요구, 상세한 피드백, 친근한 말과 행동, 긍정적인 강화, 여학생들의 신체 능력과 기술에 부합된 다양한 교수 스타일을 반영한 수업 환경은 학습정도와 성과를 향상시킬 수 있으며 이는 그들이 참여한 체육활동에 대한 지속성을 높이는데 기여할 수 있다.