PSICOLOGIA ESCOLAR E AUTOMUTILAÇÃO NA ADOLESCÊNCIA: RELATO DE UMA INTERVENÇÃO

RESUMO Este relato de pratica profissional apresenta oficinas denominadas de “pensar e agir em cena” realizadas em escola publica do Distrito Federal com adolescentes estudantes do Ensino Fundamental II, com queixas de automutilacao. Tendo como referencial norteador a psicanalise, os resultados mostram a necessidade de se criar na escola espacos de circulacao de fala com e entre os adolescentes. Esse texto ainda salienta que o psicologo escolar pode auxiliar na conducao de atividades que reafirmem a necessidade de conceder voz aos adolescentes no espaco escolar e a urgencia de uma politica inclusiva voltada para os nossos jovens.