Peer Supports and Problem Solving Skills of Nursing and Midwifery Students

Amac: Hemsirelik ve ebelik ogrencilerinin akran destegi ile problem cozme becerilerinin belirlenmesi amaciyla yapilmistir. Yontem: Tanimlayici ve kesitsel turdeki bu calisma toplam 305 ogrenci ile gerceklestirilmistir. Veriler ogrenci tanimlama formu, Akran Destek Olcegi ve Problem Cozme Envanteri kullanilarak toplanmistir. Bulgular: Ogrencilerin akran destegi ve problem cozme becerileri orta duzeydedir. Sinif, bolum memnuniyeti, aile yapisi ve bolumun secilme nedenlerinin akran destegi ve problem cozme puanlari uzerinde anlamli bir fark yarattigi gorulmustur. Bir arkadas grubuna ait olma ve cinsiyetin akran destek ve problem cozme puanlarinda anlamli farkliliklar yaptigi bulunmustur. Hemsirelik ogrencilerinin problem cozme ile akran destegi puanlari arasinda anlamli bir iliski bulunmamakla birlikte, ebelik ogrencilerinin problem cozme ile akran destegi puanlari arasinda negatif korelasyon bulunmustur. Sonuc: Ogrencilerin akran destegi ve problem cozme becerilerinin ortalamanin ustunde oldugu, hemsirelikte problem cozme puanlarinin daha yuksek, ebelerde ise akran desteginin daha yuksek oldugu belirlenmistir.