中职学校研究性教学行动研究——以汽车运用与维修、电子技术应用专业为例

开展“中职研究性教学行动研究”旨在通过电子技术应用专业和汽车运用与维修专业的研究性教学实践，构建两个专业的课程体系，探究教学策略和教学方法，探究以学生为中心，以研究为主要方式的生态课堂，从而提高学生的学业成绩和职业素养，促进教师的专业发展。