Interferências semântico-pragmáticas mobilizadas na leitura dos gêneros de humor nas provas do ENEM

Este estudo tem como objetivo analisar as questoes de provas do ENEM - 2012 visando reconhecer sob qual perspectiva os generos de humor sao explorados nas questoes, vislumbrando os embricamentos semânticos e pragmaticos neles contidos, para identificar a perspectiva de leitura adotada na avaliacao da capacidade de compreensao do aluno egresso do Ensino Medio. Parte-se do pressuposto de que a leitura de generos humoristicos requer habilidades de leitura especificas devido a complexidade da construcao dos significados dos mesmos, o carater multimodal e atravessamento dos fenomenos semânticos e pragmaticos, como tambem, a constituicao originalmente ambigua da lingua. Nesse limiar, ler o humor e compreende-lo exige do leitor uma interacao efetiva com os contextos, tanto do universo semântico, quanto do pragmatico, nos quais o reconhecimento do humor, segundo Magalhaes (2010) e Possenti (1998, 2010) constituem o termometro indicador da compreensao destes universos significativos entrecruzados no texto. Reconhecendo a complexidade desses generos, sao fundamentais as acoes educacionais nas quais os alunos sejam capazes de reconhecer o conteudo comunicativo posto no texto e as relacoes estabelecidas no plano do linguistico e desses com o conhecimento de mundo atraves de inferencias. Como base teorica, sao estabelecidos dialogos com Bakhtin (2003, 2006), Brait (2012), Marcuschi (2008) e Ramos (2012) para estabelecer a caracterizacao dos generos de humor; em Raskin apud Magalhaes (2010) e Possenti (1998, 2010) na perspectiva das teorias do humor e suas contribuicoes para o desenvolvimento da compreensao; em Ilari (2000, 1997), Moura (2006), Koch e Elias (2011), Koch (2011), Geraldi (1984), Ferraz (2011), serao discutidos os aspectos semânticos e pragmaticos mobilizados durante as inferencias, os processos referenciais, ou seja, as relacoes de significacao. Enfim, a partir da analise das questoes elaboradas, atraves dos generos humoristicos, na referida prova, sao discutidas relacoes pertinentes a capacidade de ler e compreender propostas pela avaliacao.