Étude d’évaluabilité d’une intervention visant à prévenir l’usage de substances psychoactives lors de la transition primaire-secondaire

Cet article rend compte de l’etude d’evaluabilite (EE) d’une programme qui vise a prevenir l’usage de substances psychoactives (SPA) chez les eleves en transition du primaire vers le secondaire. Denomme l’Intervention en Reseau (IR), ce programme a ete mis en oeuvre aupres d’eleves de 5e et 6e annee issus de cinq ecoles primaries d’une commission scolaire au Quebec. A l’aide de donnees qualitatives issues d’entretiens, de notes de reunion et du cahier de bord de l’intervenant-pivot (IP), l’etude a permis d'avoir une meilleure comprehension de ce programme et de favoriser l’elaboration de son modele logique, un outil necessaire aux activites d’evaluation a venir. L’EE s’est averee utile non seulement pour l’equipe d’evaluation, mais aussi pour les initiateurs du programme et les intervenants. Des recommandations sont formulees pour la bonne conduite d’une EE.