PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS’ ACHIEVEMEN DIVISION (STAD) PADA MATERI PENCEMARAN DAN KERUSAKAN LINGKUNGAN TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 INGIN JAYA ACEH BESAR

ABSTRAK Kata Kunci : STAD, hasil Belajar, aktivitas, tanggapan siswa Telah dilakukan penelitian yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Student Teams Achievemen Division (STAD) pada Materi Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Ingin Jaya Aceh Besar”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar, aktivitas, dan tanggapan siswa terhadap penerapan model STAD pada materi pencemaran dan kerusakan lingkungan. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII-4 yang berjumlah 24 siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Hasil belajar siswa diperoleh persentase rata-rata sebesar 95,83%. Data aktivitas siswa dengan penerapan model STAD pada pertemuan I sebesar 70,78% dan meningkat pada pertemuan II menjadi 80,20%. Tanggapan siswa terhadap model STAD pada materi pencemaran dan kerusakan lingkungan diperoleh persentase sebesar 88,8%. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model STAD dapat meningkatkan hasil belajar, aktivitas siswa, serta siswa memberikan tanggapan positif terhadap penerapan model STAD.