Professionalität im Online-Coaching mit der „CAI® World“

Im Coaching lauft seit einigen Jahren eine intensive Professionalisierungsdebatte (s. z.B. Bergknapp 2014; Birgmeier 2011; Fietze 2011; Schmidt 2014), die in unterschiedlichen Disziplinen (z.B. Psychologie, Linguistik, Erziehungs-, Sozial- und Wirtschaftswissenschaften) von verschiedenen Akteuren (Trainern, Fuhrungskraften, Wissenschaftlern, Ausbildenden) mit teilweise unterschiedlichen Zielsetzungen durchgefuhrt wird. Dies geht von Beliebigkeit und Freiheitsbestrebungen in Konzepten und Methoden uber die Definition von Qualitatsstandards und Ethikrichtlinien durch Verbande, Profit- und Non-profit-Organisationen bis hin zu wissenschaftlicher Forschung und Akademisierung durch Studiengange. Es existiert ein Spannungsfeld zwischen Professionalitat als Commitment zu (unverbindlichen) Standards und Aneignung von Expertise bis hin zur Professionsbildung im Sinne der verbindlichen und anerkannten Etablierung von Normen, Qualifikationsstandards, Zugangs- und Aberkennungsrichtlinien auf dem Wege einer Berufsbildung. Diese Gesichtspunkte gelten gleichermasen fur Online-Coaching. Der Begriff wird hier synonym mit dem Begriff „Virtuelles Coaching“ gebraucht, so dass folgende Definition auch fur Online-Coaching gilt: „Virtuelles Coaching ist ein Sammelbegriff fur alle Coachingformen mit modernen Medien“ (Armutat et al. 2015). Damit ist noch nichts daruber ausgesagt, ob es sich um Coaching am Telefon, ein virtuelles Tool oder eine Plattform handelt.