La interacción entre compañeros y el feedback lingüístico en los coma de lenguas extranjeras

Este trabajo estudia las interacciones entre companeros o interacciones peer-to-peer en el primer Curso Online Masivo y Abierto (COMA o MOOC en ingles) de Ingles Profesional realizado para nativos hispanohablantes en paralelo en las plataformas en linea UNED Abierta y Miriada X, con la finalidad de fomentar la instruccion abierta en el ambito de la educacion superior de lenguas. Dadas las diferencias entre ambas plataformas, en este articulo nos centramos en el curso de la plataforma Miriada X, cuyo planteamiento se baso principalmente en una serie de actividades de lengua interculturales que buscaban la interaccion y el feedback entre companeros, con el objeto de fomentar la comunicacion en linea en la lengua de destino y desviar el enorme desequilibrio en la proporcion entre estudiantes (cerca de 30.000) y profesores (5: 2 curadores y 3 facilitadores) y el elevado indice de abandono caracteristico de este tipo de cursos. La informacion sobre el nivel de interaccion alcanzado y el feedback proporcionado por los estudiantes se registro mediante la observacion del seguimiento del curso y las opiniones de los estudiantes recogidas en un cuestionario final. El analisis realizado revela la necesidad de matizar algunos de los actuales criterios de calidad de estos cursos y de mejorar sustancialmente la percepcion de los estudiantes de lenguas sobre la interaccion con companeros.