Bienestar socio-emocional en contextos escolares:: la percepción de estudiantes chilenos

Se presentan los resultados de un estudio cualitativo respecto del bienestar socio-emocional de estudiantes chilenos, orientado a identificar desde la perspectiva de los estudiantes sus necesidades y como los contextos educativos favorecen ‐o no‐ un desarrollo social-emocional integrado. Los resultados principales muestran la importancia de las relaciones interpersonales en el espacio educativo y como estas generan ambientes afectivos y determinan la manera en que cada nino y nina enfrenta y significa su experiencia escolar. Se identifico tambien la carencia de estrategias no-violentas de resolucion de conflictos y de espacios de optimismo. Finalmente se discute sobre las formas de favorecer apego escolar. Palabras clave: bienestar socio-emocional, contexto escolar, percepcion de estudiantes, desarrollo socio-emocional.