Cooperative learning in higher education: differences in perceptions of contribution to the group

Este documento analiza el aprendizaje cooperativo en un grupo de trabajo en el que se utiliza metodologia del aprendizaje basado en problemas. Ademas, se evalua si la percepcion que cada componente del grupo tiene de su aportacion al aprendizaje cooperativo es mayor o menor que la percibida por sus companeros. Se analizan diferentes aspectos del trabajo desarrollado dentro del grupo, como son el esfuerzo efectivo realizado, su participacion, la organizacion del grupo, la cohesion, la comunicacion y la percepcion global de su implicacion en el trabajo y el aprendizaje cooperativo. Se observa que los estudiantes perciben que su aportacion es mayor que la percibida por sus companeros, aunque encontramos ligeras diferencias en funcion de los aspectos analizados.