TRABALHO DOCENTE NA EAD

Estudos recentes apontam que os saberes que servem de base para a atividade docente sao incorporados e modificados pelos professores em seus processos de vida, de formacao e no contexto de trabalho. Nesse cenario, valoriza-se os conhecimentos adquiridos na experiencia profissional, o pensamento dos professores e a pratica como espaco de formacao. O presente artigo, dessa forma, apresenta os resultados de uma investigacao que identificou o perfil pessoal, profissional e academico dos professores que atuam na EAD da Universidade do Sul de Santa Catarina, bem como conheceu algumas de suas percepcoes sobre como o trabalho na EAD contribuiu para a reflexao sobre suas praticas docentes. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, empirica, do tipo estudo de caso, sendo os sujeitos 142 professores que atuam em salas de aula virtuais de cursos de graduacao a distância. Os dados foram coletados mediante um questionario on-line. Constatou-se que a maior parte dos professores possui um tempo consideravel de vinculo com a EAD e expressaram ter realizado mudancas em sua pratica docente na modalidade presencial a partir da experiencia na EAD, especialmente em relacao ao uso das TIC e a avaliacao da aprendizagem.