Psychometric properties of the Resilience Questionnaire for children and adolescents in Mexican high school students

espanolEl estudio de la resiliencia, capacidad que implica un proceso de adaptacion positiva a condiciones de adversidad, ha tenido un creciente interes en los ultimos anos que demanda la necesidad de contar con instrumentos de medicion validos y confiables que permitan hacer evaluaciones con rigor cientifico en diferentes tipos de poblaciones. Por esta razon, la presente investigacion tuvo como objetivo analizar las propiedades psicometricas del Cuestionario de Resiliencia para Ninos y Adolescentes con una muestra de 512 estudiantes de una preparatoria de la Universidad de Guadalajara, Mexico. Inicialmente, se realizo un analisis factorial exploratorio que arrojo una composicion de cuatro dimensiones con 18 items que explican 61.18% de la varianza, con un nivel de confiabilidad alto (a = .90); y un analisis factorial confirmatorio con el que se corroboro el modelo, con niveles adecuados de ajuste. Posteriormente, se evaluo la validez convergente del instrumento con la Escala de Autoestima de Rosenberg, donde se obtuvieron correlaciones positivas significativas con las dimensiones de la resiliencia. Y, por ultimo, se valoro la validez divergente con la Escala de Depresion del Centro de Estudios Epidemiologicos (Revisada), donde se encontraron correlaciones significativas negativas. Al final se discuten los resultados y las implicaciones practicas. portuguesO estudo da resiliencia, capacidade que implica um processo de adaptacao positiva as condicoes de adversidade, passou por um crescente interesse nos ultimos anos que demanda a necessidade de contar com instrumentos de medicao validos e confiaveis que permitam realizar avaliacoes com rigor cientifico em diferentes tipos de populacao. Por esse motivo, a presente pesquisa teve como objetivo analisar as propriedades psicometricas do Questionario de Resiliencia para Criancas e Adolescentes com uma amostra de 512 estudantes do Ensino Medio preparatorio da Universidade de Guadalajara, no Mexico. Inicialmente, realizou-se uma analise fatorial exploratoria que resultou em uma composicao de quatro dimensoes com 18 itens que explicam 61,18% da variância, com um nivel de confiabilidade alto (a = .90), e uma analise fatorial confirmatoria com a qual se corroborou o modelo, com niveis adequados de ajuste. Posteriormente, avaliou-se a validade convergente do instrumento com a Escala de Autoestima de Rosenberg, com a qual foram obtidas correlacoes positivas significativas com as dimensoes da resiliencia. E, por ultimo, aplicou-se a validade divergente com a Escala de Depressao do Centro de Estudos Epidemiologicos (Revisada), com a qual foram encontradas correlacoes negativas significativas. Por fim, discutem-se os resultados e as implicacoes praticas. EnglishResilience implies a process of positive adjustment to adverse conditions. The growing interest in their study demands the need for valid and reliable measurement instruments that allow assessments with scientific rigor in different types of populations. The aim of the present research was to analyze the psychometric properties of the Resilience Questionnaire for Children and Adolescents. 512 students from a high school of the University of Guadalajara, Mexico, participated. Exploratory factor analysis yielded a four-dimensional composition with 18 items than explain 61.18% of the variance, with an excellent level of reliability (a = .90). Through confirmatory factor analysis, the model was corroborated, presenting adequate levels of adjustment. Convergent validity was assessed using Rosenberg's Self-esteem Scale, obtaining significant positive correlations with the dimensions of resilience. The divergent validity was assessed through the Depression Scale of the Epidemiological Studies Center - Revised, showing significant negative correlations. Results and practical implications are discussed.