Dificuldades do Docente no Processo de Orientação em Trabalhos de Conclusão de Curso: um Estudo em Cursos de Ciências Contábeis em Instituições de Ensino Superior da Grande Recife

Objetivo: O presente estudo tem como objetivo geral identificar as dificuldades do processo de orientacao em TCC’s, sob a percepcao dos docentes de Ciencias Contabeis de Instituicoes de Ensino Superior da grande Recife. Fundamento : O TCC exige do aluno uma maior clareza e entendimento para desenvolver as suas producoes cientificas, porem alguns desses aspectos podem dificultar a elaboracao das pesquisas, e muitas delas podem ser percebidas por parte dos professores que acompanham diretamente a construcao do trabalho cientifico durante o processo de orientacao (Medeiros, Rocha, Silva & Danjour, 2015). O docente tem papel chave para auxiliar o estudante a atingir seu objetivo na conclusao de seu trabalho final, coordenando o aluno de maneira que este consiga demonstrar conhecimento tanto da literatura existente sobre o tema escolhido, como na organizacao sistematica do trabalho (Brizolla, Basso & Soschinski, 2014). Metodo: Como instrumento para coleta de dados da pesquisa foi aplicado um questionario a  31 docentes do curso de Ciencias Contabeis de instituicoes de ensino superior de Pernambuco. O questionario foi estruturado em quatro blocos, e contemplou a analise do perfil do docente, o aspecto cognitivo (conhecimento em metodologia), o aspecto operacional (planejamento de pesquisa) e o aspecto relacional (relacao aluno-professor). O questionario teve sua consistencia interna testada atraves do Alfa de Cronbach. Resultados: Sobre as dificuldades encontradas em relacao ao aspecto cognitivo, observou-se que a maioria dos docentes apresentou muitas orientacoes durante os ultimos dois semestres. No aspecto operacional a dificuldade que os orientadores possuem e na redacao dos seus orientandos nos trabalhos, bem como a falta de assimilar e seguir a metodologia, o cronograma, o conhecimento das normas e as formas como as referencias devem ser citadas, a logica que deve seguir, a maneira como os resultados devem ser apresentados, por fim, a importância da correlacao entre o tema, problema, objetivos, metodo e a conclusao. Em relacao ao aspecto relacional, as opcoes de “interesse e dedicacao”, “comunicacao” e “cooperacao” foram as unicas que apresentaram a resposta que os orientandos atendem a poucas expectativas. Contribuicoes: Esta pesquisa revelou a necessidade de expor os problemas que ocorrem durante as orientacoes das pesquisas academicas atraves da visao do docente, para que se possa evitar um baixo desempenho dos envolvidos no processo durante  a elaboracao do TCC. Com isso, toma-se como sugestao a realizacao de acoes e projetos nas IES no intuito de desenvolver o conhecimento dos alunos de como elaborar um trabalho cientifico.