MINÚCIAS POÉTICAS COTIDIANAS

Esse relato de experiencia pretendeu potencializar a reflexao acerca do planejamento do professor para a jornada de aprendizagem infantil considerando os “novos” tempos, modos, materiais e contextos que se organizam pelas interacoes e a brincadeira em espacos institucionais infantis. O tanque de areia e o contexto organizado para a brincadeira, pois, alem de ser um espaco aberto, potencializou o imaginario infantil ao provocar nas criancas uma profunda e sensivel construcao de simbologias e outros conhecimentos. Emergem de nossas observacoes, registros, e das narrativas infantis, provocacoes a interlocucao entre os intercampos – campos de experiencias e as minucias poeticas cotidianas caracterizadas, elementos importantissimos a organizacao de concepcoes que dialoguem com praticas mais significativas para profissionais da educacao e para as infâncias em instituicoes de Educacao Infantil.