Apontamentos sobre conservadorismo e neoconservadorismo na educação venezuelana

Abordar la influencia de una determinada corriente de pensamiento en un ambito como la educacion constituye una tarea compleja. Este esfuerzo se hace mas complejo cuando se amplia el foco y se descubre el entrecruce de ideas, enfoques y practicas que se fraguan para darle sentido a una praxis que ocupa un importante y vasto periodo historico. Mas aun si este proposito esta condicionado por las limitaciones de un ensayo sobre una realidad concreta, en este caso como la venezolana. Esta advertencia no es un asunto menor, si se hurga en la impronta conservadora de las concepciones pedagogicas que primaron en la conformacion del ethos educativo venezolano en el decurso de su historia. Ahora bien, esta breve y rapida referencia, incorpora en el analisis a su “antitesis”, el liberalismo politico y economico. No solo por la pretendida dialectica que en principio mantienen, sino porque la configuracion historica de esta praxis politica en el pais se fundamenta en el transito situacional de los grupos de poder desde una u otra perspectiva ideologica. Por lo anterior, dadas las advertencias del caso, el presente trabajo se propuso hacer una apretada reflexion sobre algunos aspectos significativos que revelan la disputa historica en el seno de la educacion nacional, por imprimir el sentido que favoreciera los intereses de los sectores en pugna. De soslayo, permitio prefigurar aspectos politicos, sociales, economicos y culturales que gobernaron cada momento transitado hasta nuestros dias, atisbando rasgos del neoconservadurismo hoy en boga.