UMA METODOLOGIA COLABORATIVA PARA ELABORAR UM CURSO MOOC DE MATEMÁTICA EM SEUS DIFERENTES CONTEXTOS PARA SECUNDARISTAS E PROFESSORES

O trabalho e um relato de experiencia acerca da construcao de um curso na modalidade MOOC (“Matematica em Diferentes Contextos”). Essa construcao se deu em um periodo de 27 dias de pandemia e isolamento por conta da COVID-19. O curso contou com 10 colaboradores, de diferentes instituicoes de ensino, entre professores, estudantes e tecnico administrativo, e tem por objetivo proporcionar um espaco para formacao de estudantes secundaristas e de professores da Escola Basica sobre a Matematica nas areas da Informatica, Cartografia, Biologia e as provas matematicas. O objetivo do trabalho e compartilhar a metodologia colaborativa adotada pela equipe, com o uso do Google Docs para controlar uma planilha de gestao e, depois, na construcao do material do curso. O ambiente virtual do curso, usando a plataforma Moodle, focou em uma linguagem simples com recursos interativos, explicitando, aos estudantes, que existem 4 modulos, de areas distintas, divididos cada um em 10h de curso. Como resultados, e necessario destacar a clareza do fio condutor do curso, a importância do planejamento, a complexidade de construir um curso com um grupo diverso, a harmonia dos materiais e recursos propostos em cada area, e o sucesso do mesmo com mais de 100 inscricoes em menos de 4 dias.